（通讯员 郭霖 夏郡锴/文 冯倩 郭永礼 张兆阳 关梅堃/图）为激发学生专业学习兴趣，培养学生团队合作能力，我院地质系与分团委连续三年密切联动，持续将专业课程学习与第二课堂活动紧密结合，于12月3日在图书馆二楼报告厅成功举办第三届“溯源杯”地学知识竞赛。地科学院23级和油工学院22级共64名选手组成16支队伍参加比赛。教师代表张尚锋、胡忠贵、李涛、刘彬、刘远刚、王雅宁、高达七位老师担任评委，院党委副书记冯舒、团委书记郭霖及油工学院学工办郭冀宁三位老师担任嘉宾。

图1 全体人员合影

本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛为必答题，决赛分为抢答题和指定答题两个环节。初赛开始前随机将16支队分为AB两组，每组取前四进入决赛。各队进行简单的自我介绍后，比赛正式开始。初赛环节以选择题和判断题的方式，主要考察学生对基础地学概念和知识的掌握情况。选手们积极思考，快速作答，展现出良好的知识储备和心理素质。两轮初赛及多轮加赛后，最终8支队伍进入决赛。

图2 小组讨论与选手答题

决赛抢答环节，各队伍早早地将手放在抢答器上，以昂扬的斗志和饱满的热情等待主持人“开始抢答”的命令。此环节主要通过展示典型地质图片，考察选手对常见地质现象的分析解释能力。“板块构造理论是如何描述海洋的演化”和“请解释地球的地震波传播过程”等题目一出，同学们立即调动知识储备，各队纷纷迅速拍下抢答器，获得答题机会的队伍快马加鞭的进行小组讨论并派代表作答，其余队伍全神贯注的倾听并准备抓住补充作答的得分机会，比赛进入白热化阶段。随后，评委老师对每题逐一进行点评和讲解，全场同学认真聆听。

图3 评委老师在指定答题环节出题与点评

“什么是双碳？双碳目标是什么？”“地质学在实现双碳目标中可以发挥哪些作用？”“请从能源的观点，谈一谈中东局势。”在最后的现场指定答题环节中，评委老师将时事热点与专业知识相结合，引导同学们关心时事，关心社会大发展，自觉个人命运与国家命运相联系。选手们认真思考，团队成员配合作答，几轮精彩的回答过后，评委老师根据四支决赛队伍回答的整体表现进行评分，评选出冠军队伍。

“今晚的比赛意义非凡，为我们带来了一场精彩的地质盛宴。”张尚锋老师在宣布比赛结果前说道。最终，地科五队、油工三队共获一等奖，地科一队、地科三队获二等奖，地科二队、地科六队、地科七队和地科九队获三等奖，其他队伍获优秀奖。

图4 评委给获奖队伍颁奖

比赛结束后，普地课程组老师依旧精心准备了自己撰写的地质专业书籍，现场为同学们签名赠书，不少同学还拿起自己的教材，争先恐后地请老师签名。老师们开心地与大家交谈，并在书上留下签名和“学习进步”的寄语。

图5 普地课程组老师现场赠书寄语

通过本次比赛，同学们纷纷表示收获颇丰。地质22301班谷灿同学说：“本次竞赛让我巩固了不少专业知识，竞赛题目与生活和时事联系密切，帮助我拓宽了思维的广度和深度。”地质22303班巩鑫强同学说：“此次比赛知识性和趣味性兼具，提升了我的专业学习兴趣。老师们严谨的治学态度和浓厚的地质情怀，是我们学习的榜样。”

博学善思，笃行致远。我院“溯源杯”地学知识竞赛已连续开展三届，得到了图书馆、油工学院、地物学院等多个单位和张昌民、何幼斌、肖传桃等多位教授的大力支持，开启了教、管深度融合的育人模式探索，参赛对象从本院逐步扩大到武汉校区能源学部四个学院。此竞赛对加强校区学生之间的联系，提高学生专业学习热情，促进良好学风建设，培养学生创新精神和团队合作能力等方面，起着重要作用。